RA 2012 BOSCOBOINIK

Desde 1991, año en que se inició la cátedra vinculada al taller de Arquitectura Linder-Iribarne, muchos fueron los cambios producidos en la representación de la arquitectura. Haciendo una síntesis de las últimas décadas, podemos decir que en los 70 en nuestra facultad se producían perspectivas inspiradas en las presentaciones de los concursos de la época, en los 80 las axonometrías y dibujos de línea, en los 90 se instala la maqueta como elemento de representación y el 2000 marca la aparición generalizada de la representación digital.

La intención del taller desde un principio fue transmitir los conocimientos necesarios para poder presentar y representar la arquitectura.
El manejo de los instrumentos, las técnicas y la teoría que se utilizan en esta tarea y que orientan el sentido del curso.
Cuando hablamos de instrumentos nos referimos a los elementos físicos como papeles, lápices, tintas y también a los programas de computación. Las técnicas y su ejercitación permiten el uso eficiente de esas herramientas. Existen además los fundamentos teóricos que consolidan el conocimiento.

Lo primero es el dibujo…

Sin procedimientos complejos y olvidables, privilegiamos la intuición y la sensibilidad para lograr buenas y proporcionadas representaciones. La práctica, permitirá automatizar ciertas acciones. De ser posible que no haya que pensar para hacerlas, como andar en bicicleta o manejar un auto.
La idea del curso es ejercitar el dibujo para no limitar la posibilidad de expresar todo el potencial creativo, pero le dibujo será el medio, no el fin.
Intentaremos que la acción de dibujar se transforme en una experiencia agradable que será la llave que abrirá la puerta a otro objetivo: prefigurar la arquitectura y realizar representaciones eficaces de las ideas. A partir de esto, aplicar este conocimiento para las correcciones y entregas de la facultad y tal vez para iniciarnos en el mercado laboral.
Los conocimientos con los que llegan los estudiantes a esta materia son desparejos, por eso intentamos encontrar el equilibrio entre aquellos que más saben y los que más carencias presentan. En este aspecto, tratamos temas que para algunos puedan parecer elementales, pero son necesarios para la nivelación de las capacidades del grupo.
Trabajaremos en el manejo de herramientas analógicas (dibujo manual), también el conocimiento de las posibilidades que ofrecen los sistemas digitales y el intercambio entre ambos.

CLASES AUDIOVISUALES

Historia
La representación, ejemplos desde la prehistoria a hoy.
Que hicieron en este campo quienes nos precedieron. Ejemplos desde la pintura.

El dibujo de arquitectura – La perspectiva
Los maestros del Renacimiento. La revolución francesa. El clasicismo. El movimiento moderno. El posmodernismo. La deconstrucción. Los sistemas digitales. Dibujos de estudiantes.

Los instrumentos
Lápices. Tinta. Acuarela. Pastel. Papeles.
PC. Scanner. Plotter. Fotografia.
Programas. Photoshop. Sketch up.